學(xué)校數(shù)字標(biāo)牌助力杭州智慧教室試點(diǎn)

日前，杭州市政府?dāng)y手多家教育單位以及香港應(yīng)用科技研究院協(xié)辦等機(jī)構(gòu)，開展“第二屆移動教育高峰論壇暨移動智慧教育的實(shí)踐與發(fā)展研討會”，并圓滿落幕。來自香港應(yīng)用科技研究院的趙盛章博士及來自臺灣的王緒溢博士詳細(xì)描繪了“未來教室”及“智慧教室”的概念。

未來教室

所謂未來教室，就是通過領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用云端服務(wù)器實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)接平臺和電子學(xué)習(xí)平臺。將學(xué)校、教室、學(xué)生家中、公共學(xué)習(xí)資源庫以及學(xué)習(xí)資源提供商等各方連接互通起來，讓教師和學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行教與學(xué)。

趙盛章博士認(rèn)為，未來教室的目的就是為了“促進(jìn)高效的互動，從而提高教學(xué)質(zhì)量。”因此，通過先進(jìn)的智能終端與多樣化、交互性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，從學(xué)生的聽、讀、說、寫、看、思考以及做全方位實(shí)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容、環(huán)境、師生以及學(xué)生與學(xué)生之間工具透明化的互動至關(guān)重要。

智慧教室

王緒溢博士認(rèn)為，智慧教室的貢獻(xiàn)，在于讓老師的課堂時(shí)間分配更有效率，大大縮短教案準(zhǔn)備時(shí)間，騰出更多時(shí)間與學(xué)生互動，提高學(xué)生上課興趣，同時(shí)實(shí)現(xiàn)一對一得關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

老師明天的講課內(nèi)容，家長今天就能提前知曉。實(shí)實(shí)在在地針對老師的備課筆記來輔導(dǎo)孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；課后的回家作業(yè)，無論是讀、寫、聽、說，老師既能遠(yuǎn)程“監(jiān)控”，又能對孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)不再“遙不可及”，智慧課堂也“不再是夢”。

那么，究竟什么才是智慧教室、未來教室呢？一間真正的智慧教室，必須具備電腦、投影機(jī)、電子看板、實(shí)物展臺、以及學(xué)生終端，搭配學(xué)校數(shù)字標(biāo)牌系統(tǒng)等相關(guān)輔助教學(xué)軟件。

在智慧教室里，智能終端可以將學(xué)生在課堂上所做的筆記、習(xí)題或作品等及時(shí)呈現(xiàn)在電子看板上。讓學(xué)生可以在第一時(shí)間進(jìn)行互相觀摩、互相討論、互相學(xué)習(xí)。而新式武器“實(shí)物展臺”與教學(xué)軟件無縫對接，則有效地解決了以往存取和開啟文件的繁雜操作或傳閱實(shí)物所遇到的限制和問題。哪位學(xué)生想展示自己的作業(yè)或者作品，只要放到實(shí)物展臺下，就能第一時(shí)間被傳輸?shù)诫娮涌窗?，幫助教師更好地完成教學(xué)材料呈現(xiàn)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、及數(shù)據(jù)分析整理等工作。

目前，杭州上城區(qū)已有13個(gè)學(xué)校在試點(diǎn)未來教室，并且隨著數(shù)字標(biāo)牌等教學(xué)輔助設(shè)置及軟件的更新，試點(diǎn)學(xué)科已從一門數(shù)學(xué)課拓展到語文、英語、科學(xué)、美術(shù)等全部基礎(chǔ)教育學(xué)科。